Das klingt nach einer großartigen, aber auch ambitionierten Vision. Wie kann man sich die Zusammenarbeit mit Schulen und Bildungseinrichtungen konkret vorstellen?
Damm: In unseren Bildungsprojekten lernen Kinder ab Klasse 4 Überlebensgeschichten kennen und werden selbst zu Zeugen der 37 interviewten Zeitzeugen – also zu Zweitzeugen. Sie fühlen mit, fragen nach und setzen sich in eigenen Projekten für ein tolerantes Miteinander ein. Das kann im Rahmen eines drei- bis sechsstündigen Workshops geschehen, während einer Projektwoche oder in Schul-AGs. Mit 13 Schulen in NRW haben wir außerdem eine Kooperation, die über drei Jahre läuft. Seit 2019 sind wir auch Träger der freien Jugendhilfe und bieten unsere Projekte ebenfalls an außerschulischen Lernorten wie Jugendtreffs, Gemeinden, in Unternehmen und neuerdings sogar in Lernzentren von Fußball-Bundesligisten an.

Wie gehen denn Zehnjährige mit den Erzählungen über die Schrecken des Holocaust um? Braucht man da nicht ein spezielles pädagogisches Konzept?
Damm: Wir sensibilisieren junge Kinder nur mit persönlichen Überlebens-Geschichten, die für sie nachvollziehbare Anknüpfungspunkte bieten – etwa die damaligen Hobbys, Interessen oder Familienkonstellationen. Viertklässler haben in der Regel ein unglaublich großes Gerechtigkeitsempfinden. Wir erzählen ihnen deshalb gerne Geschichten wie die von Frieda Kliger, die vor dem Zweiten Weltkrieg in Warschau aufgewachsen ist. Zunächst ging Frieda gerne zur Schule, schrieb Einsen und wollte Ärztin werden. Doch dann bekam sie eine neue Lehrerin, die sie diskriminierte, weil Frieda Jüdin ist. Die neue Lehrkraft gab ihr schlechte Noten und Frieda musste wenig später das Gymnasium verlassen. Der Traum, einmal Ärztin zu werden, war geplatzt. Wenn Zehnjährige diese Geschichte hören, fahren sie richtig aus der Haut. Sie empfinden diesen Umgang der Lehrerin als unfair, sprechen über ihre Gefühle der Ausgrenzung und ziehen Parallelen in die heutige Gesellschaft. In Briefen, die sie anschließend an die Holocaust-Überlebenden schreiben können, verarbeiten viele ihre Eindrücke und Gefühle. Genau das macht den Kern von ZWEITZEUGEN aus. Jede Altersgruppe wird alters- und bedarfsgerecht an das Thema herangeführt. Wir arbeiten viel mit Bildern, haben eine tolle Illustratorin aus Berlin und lassen zum Teil auch Audio-Aufnahmen, Briefe und Videos in die Arbeit miteinfließen.